Simulaties

Simulaties inzetten

Voordelen tov proeven met echte spullen

Veiligheid, beheersbaarheid docent, haalbaarheid, goedkoper, makkelijk nakijken, individueel aan de slag, werkelijkheid vereenvoudigen.

 

Nadelen tov proeven met echte spullen

2d, dus niet makkelijk te vertalen naar werkelijkheid. Kan saai zijn voor leerlingen.

Sommige simulaties hebben geen uitleg of opdrachten. Dan moet je dus de simulatie uitleggen aan de leerlingen, voordat ze aan de gang kunnen.

 

Soorten opdrachten voor simulaties

Eerst opdracht met platte opdracht, vervolgens een dergelijke opdracht vertalen naar werkelijkheid.

 

Positief:

Plaatje als voorbeeld, eerst makkelijke vraag vervolgens naar wat moeilijker. Gericht, je wil weten of ze het maken.

 

Negatief:

Valt niet te controleren, is maar de vraag of ze er wat van leren. Applet niet uitgelegd, een enkele leerling zou het niet kunnen begrijpen. Ze voelen het niet / ervaren. Te makkelijk in te vullen, eerst tabel invullen (computers dicht) vervolgens controleren. Invulvakje mist.

 

(screencapture) soort printscreen

 

Cognitieve multimedia theorie = leren met behulp van technologie

Informatie: selecteren, organiseren, ?

 

2 kanalen: visueel, auditief

 

In het werkgeheugen kunnen we een beperkte hoeveelheid informatie opslaan.

 

Principe 1: Tekst + beelden + geluid is beter. Mits overload wordt voorkomen.

Principe 2: tekst en beeld bij elkaar